Exploitation d'un document authentique: la santé

Livret de sante bilingue anglais francais inpes

MINUTE PEDAGOGIQUE / EXPLOITATION DU LIVRET DE SANTE BILINGUE
Livret réalisé par médecins du monde/cimade/ANAEM et le secours catholique

Nous bénéficions de 15 petits livrets sur la santé, disponible dans l’armoire de CREER.

Je vous propose une exploitation de document authentique, exploration d’un livret de santé : reprenant les éléments en rapport avec la santé, la prise en charge de cette dernière en France et permettant de mieux comprendre et s’intégrer au système et à la vie sociale du pays.

 

 

 

Présentation du livret :
La structure : Livret de 96 pages, quatre rubriques : Pour se soigner/pour veiller à sa santé/pour un soutien juridique/vos informations personnelles et pratiques.


Proposition d’exploitation du livret comme pour un document authentique :

a)Sensibilisation au thème : aborder le thème de la santé en posant des questions ouvertes :
-Comment la santé est-elle abordée/ressentie en France ? la prise en charge ? Trouvez-vous que l’on est bien soigné, qu’il est facile d’être suivi lors d’une maladie, hospitalisation… ?
 -Qu’en est-il dans votre pays ? Voyez-vous des différences, lesquelles ?....
- Profitez de cette étape pour juger de l’étendu de la connaissance du sujet de la santé, des droits, des structures, des soutiens sur ce sujet afin d’approfondir les manques éventuels.

b)Découverte :
-on laisse les apprenants se familiariser avec le document (la structure du livret, la première de couverture, les rubriques, les logos…
-Questionnez sur ce qui intéresse, préoccupe les apprenants et les sujets à approfondir.

c)Approfondissement
-Vous pourrez travailler les rubriques en établissant un travail de groupe : repartir une rubrique/un groupe. Ce qui permet un travail en autonomie, un échange spontané et une prise de   parole de restitution du travail de groupe à l’ensemble de l’atelier.`
 - Etablir une liste de questions auxquelles les apprenants devront trouver les réponses dans le livret et les retransmettre à l’ensemble du groupe classe.
 - Faire des comparaisons, des parallèles entre les us et coutumes en France et ceux du pays des apprenants.
 - Faire produire des textes récapitulant les points principaux
 

Pour Multi débutants, découverte et ASL : travailler essentiellement sur les images et logos :
Proposition 1 :
- faire des étiquettes des différents logos contenus dans le livret et une fiche conçue en quatre colonnes (les quatre rubriques du livret)
Consignes :
.Classez les logos en fonction des rubriques.
. Dans quelles rubriques pensez-vous que les logos se trouveront ?

Proposition 2 : exemple p. 56 / La nutrition
-Faire des étiquettes/mots à retrouver dans une rubrique.
-Retrouver le mot manquant d’une liste.

Proposition 3 :
-Faire parler sur les images
-Ecrire une phrase

 

La version numérique à télécharger de ce livret existe :
https://manualzz.com/doc/5166077/livret-de-sant%C3%A9-bilingue--fran%C3%A7ais-wolof-

Une mise à jour de 2021 de ce livret existe aussi , en téléchargement
https://guide.comede.org/ressources/publications-et-outils/#1623683203998-b7c88328-586a
Elle a subi des modifications de contenu, ajouts et mises à jour (par exemple sur le covid, sur le changement de nom de la CMU en AME). Mais seule la version numérique existe, donc pas évidente pour travailler avec les apprenants. Mieux vaut travailler sur l’ancienne version papier.
Nous devons donc bien conserver nos petits livrets papier
 

               Bonne exploitation
               Véronique Nader

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