JEUX OLYMPIQUES

En prévision de l'été sportif, je vous propose une activité sur les affiches officielles des JO.
Il en existe deux. La première :  la XXXIII -ème Olympiade; la deuxième:  les jeux paralympiques.

Vous pouvez les voir sur le site officiel des JO .
Dans mes propositions d'activités, j'ai varié les plaisirs et les niveaux de langue.
Vous les adapterez et les compléterez à votre convenance.

Il est nécessaire d'avoir des versions papiers des affiches pour ce travail ou bien de les avoir sur tablettes ou oridinateurs.
 

A savoir : que ces deux affiches ont été conçues comme un diptyque, entremêlant olympisme et paralympisme. On peut les regarder séparément ou les unir pour former une grande fresque unique. C’est une grande première dans l’histoire des jeux.

Pour tous les groupes :

1/Mise en route :

A/ Qui, ou, quand, quoi : Présentez les photos en groupe ou en binôme : quoi (le sujet des affiches, quels monuments, quels lieux…)Qui (Quels sport, personnages…)ou(situations en France, la seine, le bord de mer, l’esplanade de la tour Eiffel…)quand( les deux dates).

B/ Faire un match de vocabulaire :

Objectifs : Utilisez les affiches pour introduire du vocabulaire lié au sport, aux pays participants, aux disciplines sportives, aux médailles, etc.

Divisez les apprenants en deux équipes : à tour de rôle un apprenant de chaque équipe vient écrire un mot d’un élément qu’il aura reconnu sur l’affiche, le plus rapidement possible. (Possibilité de définir 2 passages en fonction du niveau de langue et de l’étendue du vocabulaire des apprenants)

L’équipe gagnante et celle qui termine son tour en premier (faire relire en collectif, vérifier la compréhension et l’orthographe des mots).

2/Découverte globale et détaillée des affiches :

Comparaisons entre les deux affiches : différences et similitudes :

Objectifs : Production oral ou écrite

• Faire parler en utilisant une tournure de phrase spécifique.
• Organisez des discussions en ateliers sur les affiches, en demandant aux apprenants de décrire ce qu’ils voient, de partager leurs impressions en utilisant des adjectifs pour décrire les couleurs, les émotions qu’elles évoquent.

Choisir en fonction du niveau des apprenants :

A/ une tournure de phrase :

« Sur la première il y a………..qu’il n’y a pas sur la deuxième. Mais sur la deuxième on voit……..qu’il n’y a pas sur la première. »

« Je vois des……….qu’il n’y a pas sur l’autre affiche »

B/ un tableau

Mise en commun, reformulation :

«  Je vois………….sur l’affiche 1ou l’affiche 2 » 

« Sur les deux affiches, il y a ……… »

3/ Objectifs socioculturels / Culture française :

• Les affiches peuvent servir de point de départ pour discuter de la culture française, de l’importance du sport en France, des athlètes français célèbres/Comparaisons avec leurs pays d’origine.
• Symboles des jeux : les anneaux olympiques, les agitos, la devise olympique, les médailles…
• Les symboles de Paris 2024 : les mascottes, l’arrivée de la flamme Olympique à Marseilles sur le Belem, le Marathon Pour Tous, les bateaux de la cérémonie sur la seine, la parité olympique, les sites de compétition iconiques…)
• Les éléments iconiques de la France : la tour Eiffel, Marianne, la patrouille de France, le métro parisien, la seine, l’Arc de Triomphe….)
• Les 4 nouveaux sports ajouté par Paris 2024 (Breaking, Escalade, Skateboard et le Surf)
• Polémique sur l’affiche

4/ Débats :

• Les avantages de la pratique régulière d’un sport.
• Les avantages et inconvénients du sport à haut niveau.
• Les enfants athlètes.
• Choisir un sport vedette et faire ressortir les avantages et les inconvénients de ce sport et son importance dans la société.

5/ Production écrite

• Demandez aux apprenants d’écrire un texte basé sur une affiche, comme une publicité pour les jeux Olympiques, un article sur un événement sportif, ou même une lettre fictive d’un athlète à ses fans.
• Demandez aux apprenants de créer des histoires à partir d’éléments présents sur les affiches.

Adaptez les activités en fonction du niveau de vos apprenants et amusez-vous !

6/ Travail de la langue :

Je vous propose, à titre d’exemple, des textes à propos des JO, sur des thèmes différents, avec une variété d’activités en fonction des niveaux de vos apprenants et des prérequis.
A vous d’en trouver d’autres à votre convenance.

Introduction :
Les Jeux Olympiques ont une histoire fascinante qui remonte à l'Antiquité. Voici un résumé que vous pourriez trouver intéressant :

Travail de la langue :
Consigne : Accordez les adjectifs suivants :

Une histoire intéressant

Un conte facinante

Les Origines :

Les Jeux Olympiques ont débuté en Grèce antique, il y a plus de 2 700 ans, en 776 av. J.-C. Ils se tenaient à Olympie, d'où vient le nom "Jeux Olympiques". À l'origine, ces jeux étaient une célébration religieuse en l'honneur de Zeus, le roi des dieux grecs.

Compréhension détaillée :
Depuis quand remonte les jeux olympiques ?
Où ont-ils débuté ?

Les Épreuves :
Les premiers jeux étaient assez simples, avec des épreuves comme la course à pied, la lutte, le lancer du disque et du javelot. Les athlètes étaient tous des hommes, et ils concouraient nus ! Les jeux ont ensuite évolué pour inclure d'autres sports et sont devenus de plus en plus populaires.

La Renaissance des Jeux :
Les Jeux Olympiques modernes tels que nous les connaissons aujourd'hui ont été relancés en 1896 à Athènes, en Grèce, par un homme nommé Pierre de Coubertin. C'était un Français passionné par l'éducation physique et convaincu que le sport pouvait unir les peuples du monde entier.

Les Jeux Olympiques modernes :
Depuis 1896, les Jeux Olympiques ont eu lieu tous les quatre ans, à l'exception des années où ils ont été annulés en raison de la Première et de la Seconde Guerre mondiale. Ils se déroulent dans différents pays à chaque édition et rassemblent des milliers d'athlètes du monde entier pour concourir dans une variété de sports.

Compréhension détaillée :

A quelle fréquence ont lieu les jeux Olympiques ?
Les JO ont eu deux interruptions, pour quelles raisons ?

L'Évolution des Jeux :
Les Jeux Olympiques ont beaucoup évolué au fil des ans. De nouveaux sports ont été ajoutés, comme le basketball, le snowboard et le surf. Les femmes ont également commencé à participer aux Jeux Olympiques en 1900, et depuis lors, leur présence et leur participation ont continué à croître.

Compréhension détaillée :
Quels sont les nouveaux sports ajoutés ?
Depuis quand les femmes ont commencé à participer ?

L'Impact des Jeux :
Les Jeux Olympiques ont un impact énorme sur le monde entier. Ils favorisent l'amitié entre les nations, encouragent l'excellence sportive et promeuvent des valeurs telles que le fair-play, la tolérance et le respect. Les Jeux Olympiques modernes sont devenus l'un des plus grands événements sportifs de la planète.

Compréhension détaillée :
Est-ce que les jeux Olympiques sont le plus grand évènement sportifs de la Planète ?
Quelles sont les valeurs des jeux ?
 

En résumé, les Jeux Olympiques ont une histoire riche et captivante qui remonte à l'Antiquité et qui continue de captiver des millions de personnes à travers le monde.

Consigne : trouvez des synonymes des mots en vert

Les Jeux Paralympiques

Les Jeux Paralympiques sont une extension des Jeux Olympiques et représentent un événement sportif international majeur pour les athlètes handicapés.

Travail de la langue : les adjectifs

Consigne : accordez les adjectifs dans les phrases suivantes :
De nombreux événements …………………………………… sportif international majeur
Cette femme est une ……………sportif

Les Débuts des Jeux Paralympiques :
Les Jeux Paralympiques ont été créés pour la première fois en 1948 à Stoke Mandeville, en Angleterre. Ce fut un événement sportif pour les soldats blessés pendant la Seconde Guerre mondiale. C'était le Dr Ludwig Guttmann, un neurologue allemand, qui a initié ces jeux dans le but de favoriser la réadaptation des vétérans handicapés grâce au sport.

L'Évolution des Jeux :
Les Jeux Paralympiques se sont développés au fil des ans pour inclure un plus grand nombre de sports et d'athlètes handicapés. Ils ont officiellement été associés aux Jeux Olympiques en 1960, lorsque les premiers Jeux Paralympiques d'été ont eu lieu à Rome, en Italie, juste après les Jeux Olympiques d'été.

Les Catégories de Handicap :
Les athlètes paralympiques sont classés en différentes catégories en fonction de leur handicap. Ces catégories comprennent les handicaps moteurs, visuels et intellectuels. Chaque sport paralympique a ses propres règles et classifications pour garantir une compétition équitable.

L'Inclusion et l'Inspiration :
Les Jeux Paralympiques sont une célébration de l'inclusion, du dépassement de soi et de l'inspiration. Les athlètes paralympiques surmontent d'énormes défis pour atteindre l'excellence sportive et représentent la force, la détermination et le courage.

La Reconnaissance Mondiale :
Les Jeux Paralympiques ont acquis une reconnaissance mondiale et sont désormais organisés dans le même pays hôte que les Jeux Olympiques, souvent juste après ces derniers. Ils attirent des milliers d'athlètes et de spectateurs du monde entier et sont diffusés à la télévision dans de nombreux pays.

L'Héritage et l'Impact :
Les Jeux Paralympiques ont un impact profond en sensibilisant le public aux défis auxquels sont confrontées les personnes handicapées et en promouvant l'inclusion et l'accessibilité. Ils laissent également un héritage durable en matière d'infrastructures sportives accessibles et de changements sociaux positifs.

 Travail de la langue :
Consigne : retrouvez les mots qui correspondent aux définitions :

1/………………………………………….se réfèrent aux installations ou équipements construits dans le but de pratiquer divers sports.

2/…………………………………………………. désigne quelque chose qui reste important et bénéfique pour les générations futures.

EN RÉSUMÉ

En somme, les Jeux Paralympiques sont une célébration extraordinaire du potentiel humain, de la diversité et de la persévérance. Ils continuent d'inspirer des millions de personnes à travers le monde, en mettant en lumière les exploits incroyables des athlètes handicapés.

 Travail de la langue :

Consigne : retrouvez les mots qui correspondent aux définitions :
1/…………………………………………..désigne l'ensemble des capacités intellectuelles, physiques, émotionnelles et créatives que chaque personne possède et peut développer.

2/ Reconnaître et valoriser …………………….est essentiel pour promouvoir l'inclusion, l'égalité et le vivre-ensemble harmonieux au sein de la société."

3/…………………………….est la qualité qui consiste à continuer à faire des efforts et à travailler dur malgré les obstacles, les difficultés ou les échecs

Amusez vous et à moins de 100 jours maintenant,

A vos marques...prêts...partez !!!